L'auteur
Je suis physicien et informaticien (59 ans), formé dans une grande
école militaire à une époque où l'informatique scientifique n'était pas
aussi visible qu'aujourd'hui. Mes travaux m'ont vite conduit à l'usage
intensif des ordinateurs: IBM 370 et 3090, PDP 11 et HP1000 pour
commencer, puis VAX et Sun et enfin les Mac et PC, et à l'élaboration de
codes de calcul.
J'ai d'abord pratiqué le FORTRAN (depuis 1980) et l'assembleur, puis le
Pascal et enfin le C/C++ (depuis 1985), avec quelques passages vite
oubliés par Java. Depuis, j'ai ajouté quelques langages à ma panoplie:
Python, Maple, SciLab, C# et quelques autres qui relèvent plus de la
programmation Web que du calcul. J'ai travaillé pour la recherche et
l'industrie dans divers domaines : mécanique quantique, systèmes
d'armes, contrôle/commande des systèmes, détection radar et ASM,
modélisation et simulation des procédés, supervision des systèmes
industriels et informatiques. J'ai aussi incidemment enseigné la
physique au lycée.
Depuis 1997, je suis ingénieur conseil en
ingénierie des systèmes complexes. Dans mes activités, je diffuse
autant que possible les méthodes et les outils de la physique numérique.
A travers TangenteX.com, mon objectif est de promouvoir la physique
numérique chez les lycéens et les élèves de prépa et de licence, afin de
leur donner le goût des sciences. La France manque terriblement de
jeunes scientifiques et ingénieurs. Les raisons en sont multiples et
l'on pourrait longuement en disserter.
Au lieu de disserter, il m'a semblé préférable d'agir et de soutenir
activement, avec mes modestes moyens, toutes les actions qui
contribueront à renforcer l'enseignement des sciences physiques et
informatiques dans les programmes de lycées et de prépa. Je milite pour
l'introduction de la physique numérique au lycée, pour la
sensibilisation à la modélisation et à la simulation des élèves de
terminale scientifique et enfin et surtout, pour le retour d'une vraie
terminale scientifique qui ne soit pas un filtre sélectif pour des
études supérieures mais plutôt une "science élem." comme l'était la
classe de "math élem" pour rentrer en math sup, il y a très longtemps...
Dominique Lefebvre
